Nicola Ferrari propone di utilizzare la formula "Death information", invece di Death education, per tutti gli innumerevoli eventi che trattano del tema della morte. Per fare educazione, afferma Ferrari, occorre un percorso ulteriore, più approfondito, che comporti il cambiamento della persona coinvolta. Siete d'accordo? Che esperienze di Death education avete?

Quali interventi sono più appropriati quando a scuola c'è un lutto? Caterina di Chio e Cristina Vargas ritengono che gli insegnanti possano fare molto. Voi avete esperienze in merito? Volete condividerle?

Come «stare» nella complessità in cure palliative? Come non cadere nella trappola del pensiero abitudinario e semplificante? Provo in questo post a fare qualche riflessione. Mi interessa molto la vostra opinione, aspetto i vostri commenti.

Non pensate anche voi che quei due anni di pandemia andrebbero ripresi, analizzati con attenzione, osservati con il giusto spirito critico, di modo da non credere di non averli vissuti?

L’estate, che associamo a un tempo di luce, di vita e di vacanze, non per tutti è un momento gioioso: per le persone anziane, per chi assiste un caro in condizioni di malattia grave o per chi ha vissuto una perdita importante, questo tempo può essere connotato da un profondo senso di solitudine. Volete condividere la vostra esperienza?